孩子上课老走神可能是由儿童注意力缺陷多动症（ADHD）引起的，对此可以通过儿童注意力测试仪做检查。ADHD是一种常见的儿童心理障碍，主要表现为注意力不集中、多动、冲动，严重影响孩子的学习和日常生活。如果家长和教师发现孩子上课老走神的情况频繁出现，也可以考虑采取以下措施分析孩子是否患有ADHD。

首先，对孩子的行为和注意力进行观察。注意力缺陷多动症的主要症状包括：注意力不集中，难以持续注意力在一项任务上；多动，不能保持安静、经常躁动不安；冲动，经常说话打断别人、不能等待自己的轮到等。如果孩子表现出这些症状，就有可能患有ADHD。

其次，和孩子的老师和班主任进行沟通。老师是孩子在学校的监督人，他们对孩子的行为和学习情况非常了解。向老师询问孩子在课堂上的表现和动作是否异常，是否有频繁走神、不能集中注意力的情况发生。

再次，观察孩子在不同环境下的行为表现。ADHD孩子的注意力问题不仅表现在学校，也会在家庭、社交场合等情境下显现。观察孩子在家中是否容易分心、难以完成任务，以及在参与户外运动、与他人交流等情境下是否一直动来动去。

如果以上方法观察后发现孩子的注意力缺陷多动症的迹象明显，建议家长咨询专业的医生或心理咨询师，通过儿童注意力测试仪进行进一步的评估和诊断，此外专业的检查测试还会使用特定的评估工具和方法，如问卷调查、行为观察等，以确认是否患有ADHD。

如果确诊为ADHD，建议家长积极配合专业机构或医生的诊治建议。诊疗手段通常包括行为疗法、认知行为疗法、用药等。行为疗法可以帮助孩子学习自我控制、提高集中注意力的能力；认知行为疗法则帮助孩子改善自我监控和冲动控制。在严重症状影响日常生活和学习的情况下，医生可能会考虑对孩子用药诊疗，如甲基苯丙胺（Ritalin）等，以提高孩子的集中注意力和自我控制能力。

除了专业诊治，家长在日常生活中也可以采取一些措施帮助孩子管理注意力问题。比如，为孩子提供一个安静的学习环境，避免过多的干扰；给予孩子清晰的指示和目标，帮助他们建立良好的工作习惯和自我管理能力；提供适当的奖励和鼓励，增强孩子的积极性和自信心等。

总之，孩子上课老走神可能是ADHD的一种表现。家长和教师可以通过观察、沟通、寻求专业帮助等途径对孩子的症状进行分析和评估，从而为孩子提供合适的支持和诊治。