多感官功能室主要是通过视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉及平衡觉等多种感官器材的配合使⽤ ，采⽤ “ 多元互动” 的训练理念 ，以刺激或舒缓训练者的感官系统。通过多变的互动环境设计 ，创造了⼀个全⽅位、多维度的学习环境 ，使⽤对象能在⼀个游戏过程中同时产⽣接受及回馈的多感官、多感觉训练效果 ，达到提⾼专注⼒ 、增强想象⼒及模仿能⼒，改善沟通及交际能⼒ ，以及情绪控制能⼒ 。应⽤于幼⼉发展培养 ，康复***或正常⼉童早期⼲预训练等。

功能区介绍：

视觉刺激训练区：通过动态光影、⾊彩变换、⽴体图像等刺激视觉感官 ，帮助⼉童（尤其特殊⼉童）提升视觉注意⼒ 、追踪能⼒和空间感知。在于激活视觉神经通路 ，促进⼤脑对复杂信息的处理效率 ，同时通过沉浸式光影环境调节情绪压⼒ ，增强学习专注⼒ ，为认知发展及感官整合提供基础⽀持。 常⻅设施有LED互动墙、动态投影、多彩游戏光箱组合、幻影成像及可调节光效装置。

听觉刺激训练区：通过播放不同频率、节奏、⾳⾊的声⾳ ，帮助训练者增强听觉感知、辨别和理解能⼒ ，提⾼对声⾳的注意⼒和反应速度 ，改善听觉系统功能 ，促进语⾔发展、情绪稳定，辅助提升认知能⼒ ，为与外界***沟通交流打基础。 常⻅设施有⾳响、发声玩具、⾳频播放器、隔⾳材料、听觉训练软件组合等。

触觉刺激训练区：通过让训练者触摸不同质地、形状的物品 ，能增强触觉感知 ，提⾼触觉敏感度和辨别⼒ ，帮助他们更好地感知世界 ，促进触觉神经系统的发育与完善，还可稳定情绪、缓解焦虑 ，对动作协调、认知发展及社交互动等⽅⾯也有积极作⽤ 。常⻅设施有各种触摸产品、 智能反馈功能体等。

嗅觉刺激训练区：借助散发的不同⽓味 ，刺激训练者的嗅觉神经 ，提升嗅觉感知与辨别能⼒ ， 唤起记忆和情感反应 ，帮助改善嗅觉功能障碍 ，增强对环境的感知 ，丰富多感官体验，还能调节情绪、促进放松 ，对认知和⼼理发展具有积极影响。常⻅设施有⾹薰仪器、⽓味瓶（装有不同⽓味液体）、嗅觉训练卡⽚ 、散⾹器等。

平衡觉刺激训练区：通过这些设施进⾏训练 ，可***刺激训练者的前庭系统 ，增强平衡觉感知能⼒ ，提⾼⾝体协调性、稳定性与空间定向能⼒ ，改善前庭功能失调问题，促进神经系统的整体发展 ，对提升运动技能、预防跌倒及增强⾃信⼼等都有重要作⽤ 。常⻅设施有（旋转、摇摆、上下、蹦跳） 多维平衡 ·本体训练组合。

互动活动区：为训练者提供多样化互动体验 ，激发主动参与性 ，提⾼社交能⼒ 、沟通能⼒和团队协作能⼒ ，促进⾝体协调性与反应能⼒发展 ，让训练者在趣味互动中强化多感官综合运⽤ ，提升综合素养和⽣活适应能⼒ 。常⻅设施有智能互动设备、体感游戏、多媒体互动、互动⾳乐墙等。